Գերմանիայի բնիկ Գալանդերը ծնվել է 1857 թվականի 23-ին։ Մանկուց նա հետաքրքրություն էր ցուցաբերում բնության և գիտության հանդեպ։ Նրա ծնողները, կրթված և մշակույթային մարդիկ, միշտ աջակցում էին նրա գիտելիքների ձգտումը։ Այս հետաքրքրությունը և մանրամասների ուշադրությունը դարձան նրա ռուսական գիտական գործունեության հիմնական հատկությունները։
.
Քուքը, ապագա մեծ նավարկողը, ծնվել է 1728 թվականի 27-ին Բրուսսոնում, Անգլիայի հյուսիսային հատվածում փոքրիկ գյուղում։ Նա մեծացել է գյուղացիների ընտանիքում և սկսել է իր կյանքը համեստ պայմաններում։ Սակայն նրա բնածին հետաքրքրությունը ծովի և արկածների հանդեպ նկատելի դարձավ դեռ մանկուց։
.
Իսակսը ծնվել է 1975 թվականի 10 մայիսին, Նյու Յորքում, ԱՄՆ-ում մշակութային բազմազան ընտանիքում։ Նրա ծնողները, տարբեր երկրներից իմիգրանտները, նրան սերում էին արվեստի, գիտության և բազմազանության և մշակութային փոխանակման կարևորության հանդեպ։ Դեռ մանկուց նա հետաքրքրված էր նկարչությամբ, երաժշտությամբ և գիտությամբ։
.
Սքոթը հայտնվեց Դարտմութի Թագավորական ծովային ակադեմիայում, որտեղ ստացավ սպայի կրթություն։ Նա վառ ուսանող էր և հետաքրքրված էր գիտական ուսումնասիրություններով։ Նրա նավիգացիոն հմտությունները և կարողությունները ծովային գիտության ոլորտում գրավեցին ղեկավարության ուշադրությունը։
.
հիանալի կրթություն ստացավ, ներառյալ գրականության, փիլիսոփայության և սոցիոլոգիայի ուսումնասիրությունը։ Նրա կրթությունը դարձավ ապագա ակտիվիզմի և առաջնորդության հիմքը։ Արդեն պատանեկության տարիներին նա սկսեց մասնակցել կանանց իրավունքների և հակակոռուպցիոն արշավի շարժման մեջ։
.
Ուիլսոնը կրթություն ստացավ Օքսֆորդում և Քեմբրիջում։ Նա ուսումնասիրում էր բնական գիտությունները և կենսաբանությունը, և նրա գիտնականները կենտրոնանում էին օրնիտոլոգիայի և կենդանաբանության վրա։ Ուսման ընթացքում նա ակտիվորեն մասնակցում էր գիտական ուսումնասիրություններում և արշավախմբերում։
.
Ցիմմերը սովորել է Քոնիգսբերգի համալսարանում, որտեղ ուսումնասիրել է ֆիզիկան և մաթեմատիկան։ Նրա միտքը և վերլուծական հմտությունները զարմացրեցին նրա ուսուցիչներին, և նրան հրավիրեցին աշխատել համալսարանական լաբորատորիայում նույնիսկ ուսման ընթացքում։ Նա հաջողությամբ պաշտպանեց իր դոկտորական դիսերտացիան և սկսեց իր ակադեմիական կարիերան։
.
Գոլդսվորսին սովորել է Չեշունթի դպրոցում և հետագայում ընդունվել է Լոնդոնի արվեստի և դիզայնի կենտրոնական դպրոց։ Նրա ուսումը ուղղված էր արվեստի և քանդակի ուսումնասիրությանը, և նա իր խմբի ամենատաղանդավոր ուսանողներից մեկն էր։ Նրա կրթությունը դարձավ նրա ռուսական արվեստի կարիերայի հիմքը։
.
շարունակեց իր կրթությունը Միլանի կոնսերվատորիայում, որտեղ նա ուսումնասիրում էր խմբավարումը և երաժշտական տեսությունը։ Նրա ուսուցումը հաջողակ էր, և նա արագ հեղինակություն ձեռք բերեց ամենատաղանդավոր ուսանողներից մեկի համար։ Նրա կախվածությունը դասական երաժշտությանը և նրա հմտությունը խմբավարման մեջ առանձնանում էին։
.
Բերդը ստացավ իր բակալավրի կրթությունը Քեմբրիջում, որտեղ նա ուսումնասիրում էր կենսաբանությունը։ Բնության և օվկիանոսի հանդեպ նրա ոգևորությունը հանգեցրեց նրա հետագա հետազոտություններին ծովային կենսաբանության ոլորտում։ Նա շարունակեց իր կրթությունը 'ստանալով Օքսֆորդում փիլիսոփայության դոկտորի աստիճանը։
.
Մերսը կրթություն ստացավ Ուելսի լեռնային դպրոցում, որտեղ նա ուսումնասիրում էր գոյատևումը և միգրացիան ծայրահեղ պայմաններում։ Նրա կրթությունը նաև ներառում էր բուսաբանության և կենդանական աշխարհի ուսումնասիրություն, որը օգնեց նրան հասկանալ տեղական ռեսուրսները և բնությունը։
.
Միջին դպրոցը ավարտելուց հետո Թերենս Մալլիկը գնաց Հարվարդի համալսարան, որտեղ նա ուսումնասիրում էր փիլիսոփայությունը և գրականությունը։ Նրա կրթությունը նպաստում է նրա արվեստի տեսլականի և ոճերի ձևավորմանը։ Բակալավրի աստիճանից հետո Մալլիկը գնաց Օքսֆորդի համալսարան Անգլիայում, որպեսզի ուսումնասիրի փիլիսոփայությունը։
.
Ռեմբոն հիմնական կրթություն ստացավ տեղական դպրոցում, բայց նրա իրական կրթությունը սկսվեց գրականության և պոեզիայի աշխարհում։ 16 տարեկանում նա իր բանաստեղծությունները ուղարկեց հայտնի բանաստեղծ Պիտեր Վերլենին, ով ընդունեց իր տաղանդը և դարձավ նրա ուսուցիչը։ Այս իրադարձությունը Ռեմբոյի առջև բացվեց գրական աշխարհի ճանապարհը։
.
Լարքինը գնաց Օքսֆորդի համալսարան, որտեղ անգլերեն գրականություն էր ուսումնասիրում։ Համալսարանում նա հանդիպեց այլ տաղանդավոր գրողների և բանաստեղծների, որոնք ոգեշնչեցին նրան ակտիվ ստեղծագործության համար։ Նրա առաջին բանաստեղծությունները հրատարակվեցին ուսանողական հրատարակություններում, և նրանք արդեն ցույց էին տալիս նրա գրական տաղանդը։
.
Ավագ դպրոցը ավարտելուց հետո նա գնաց Հարվարդի համալսարան, որտեղ ուսումնասիրում էր անգլերեն գրականությունը։ Նրա կրթությունը Հարվարդում դարձավ հիմքը ռուսական գրական կարիերայի համար։ Նա նաև աշխատում էր ուսանողական թերթի խմբագրությունում, որտեղ սկսեց հրապարակել իր առաջին հոդվածները և պատմությունները։
.
Այս կենսագրության մեջ կքննարկենք Ռոբերթ Ուիլիմ Պորոշենկոյի կյանքը և գրական ժառանգությունը, ամերիկյան ամենահայտնի և ազդեցիկ բանաստեղծներից և գրողներից մեկը։ Մենք կիմանանք նրա մանկության, կրթության, գրական կարիերայի և համաշխարհային գրականության ներդրման մասին։ Ռոբերթ Վ.
Հենրի Ուորդ Բիչերը ստացավ իր սկզբնական կրթությունը դպրոցում և սովորեց Ամհերստի քոլեջում։ Հետագայում նա ընդունվեց Լեյնսվիլի բապտիստական ճեմարան, որտեղ ուսումնասիրում էր աստվածաբանությունը և պատրաստվում էր հոգևոր ծառայության։ Նրա կրթությունը հիմք հանդիսացավ նրա հոգևոր կարիերան շարունակելու համար։
.
Ավագ դպրոցը ավարտելուց հետո Հեսկետը գնաց Օրեգոնի համալսարան, որտեղ ուսումնասիրում էր գրականությունը և լրագրությունը։ Նրա կրթությունը դարձավ նրա ռուսական լրագրողական կարիերայի հիմքը։ Համալսարանի ավարտից անմիջապես հետո նա սկսեց աշխատել տեղական թերթերում և շուտով դարձավ հայտնի ռեպորտեր։
.
Քանդեվիչը սկսեց իր կրթությունը Մոսկովյան համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետում, բայց շուտով որոշեց նվիրվել արվեստին։ Նա հայտնվեց Մոսկովի արվեստի ակադեմիայում, որտեղ ուսումնասիրում էր նկարչություն և գրաֆիկա։ Հետո նա դասավանդում էր այս ակադեմիայում և մշակում էր իր յուրահատուկ արվեստի ոճը։
.
1862 թվականին Պիեռ-Օգուստը Ռենուարը գնաց Մոսկովյան արվեստի դպրոց, որտեղ սկսեց իր կրթությունը նկարչության ոլորտում։ Նա հանդիպեց ապագա իմպրեսիոնիստներին, ինչպիսիք են Կլոդ Մոնոնը, Ֆրեդերիկը Բազիլը և Էդուարդ Մանան։ Միասին նրանք կիսում էին հետաքրքրությունը բաց բնության և լույսի հետ։
.
