Ёфтан

Адабиёти ҷавонон ва ҷанбаи тарбиявӣ: тарбия, дарсҳои ахлоқӣ ва одатҳои рафтор

Адабиёти ноболиғон дар тарбияи насли наврас нақши муҳим дошта, на танҳо қиссаҳои дилхушкунанда, балки дарсҳои муҳими ахлоқӣ ва одобу одатҳои рафторро низ интиқол медиҳад. Дар ин маҷмӯа мо ҷанбаи таълимии адабиёти ҷавонро меомӯзем, ки онро қисми ҷудонашавандаи канони адабӣ мегардонад.

Тарбия яке аз ҳадафҳои асосии адабиёти ҷавонон ба шумор меравад. Қаҳрамонони асарҳо бо ҳолатҳои зиёди зиндагӣ рӯ ба рӯ мешаванд, ки ба хонандагони ҷавон дар фаҳмидани арзишҳои муҳим, аз қабили ростқавлӣ, дӯстӣ, ҳамдардӣ ва таҳаммулпазирӣ кӯмак мерасонанд.

Дарсҳои ахлоқӣ боз як ҷанбаи калидии адабиёти ноболиғон мебошанд. Тавассути печутобҳо ва гардишҳо ва саёҳатҳои қаҳрамонон, хонандагон қабули қарорҳои огоҳона, мушкилотро паси сар мекунанд ва барои эътиқоди худ мубориза мебаранд, ҳатто агар ин маънои муқобили ғалла бошад.

Намунаи рафтор боз як мафҳуми муҳим дар адабиёти наврасон мебошад. Қаҳрамонони асарҳо намунаи ҷасорат, шуҷоат, матонату меҳрубонӣ барои хонандагони ҷавон гардида, онҳоро илҳом мебахшанд, ки ба намунаи онҳо пайравӣ намуда, барои беҳтарин варианти худ талош намоянд.

Ба ин дунёи ҷолиби адабиёти ноболиғ, ки ҳар як китоб на танҳо сарчашмаи дилхушӣ, балки маводи пурарзиши тарбиявӣ барои қалбу зеҳни ҷавон мегардад, дохил шавед.