الرياضيات والرعاية

كان هناك درس رياضيات عادي في صف ألكسندرا سيرجيفنا. غير ملحوظ، باستثناء معظم الطلاب لم يتذكروا شيئًا من المواد التعليمية. يبدو أن كل مكالمة لاحقة إلى مجلس الإدارة أكدت فقط على هذا اليأس. كانت الأخيرة تدعى شيميتوفا، التي لم تذهب حتى إلى مجلس الإدارة، قائلة إن كل هذا كان عديم الفائدة. المخرج الوحيد للمعلمة هو مارينا ليتوفا.

تذكرت مارينا، التي لم تستمع إلى إجابات زملائها في الفصل، صديقتها ليشا، التي كانت في المستشفى بعد حادث دراجة نارية. كانت حالة نادرة عندما تم استدعاؤها إلى مجلس الإدارة، لأن الموضوع كان معروفًا لها. أخبرت الموضوع المحدد، وبالنظر إلى الفصل، لاحظت السلوك الغريب لزملائها في الفصل. بدت شيميتوفا خائفة، وأرسلانوفا - منزعجة.

في نهاية الدرس، لجأت مارينا إلى داشا لمعرفة ما حدث. تجاهلت داشا ذلك، لكن مارينا أعربت مع ذلك عن استعدادها للمساعدة. في لقاء مع سانيا وليلى، ناقشا الوضع، وذهبت مارينا إلى المستشفى لزيارة ليشا.

في طريقها إلى المستشفى، التقت برجل عجوز طلب المباريات، لكنها أعطته برتقالة، محذرة من مخاطر التدخين. في المستشفى، علمت أن ليشا استعادت وعيها والتقت بوالدته التي كانت سعيدة بهذا الحدث. بعد محادثة قصيرة مع مضيفة العباءة، سارعت مارينا إلى ليشا.

عند رؤية ليشا، التي كانت جميلة على الرغم من الظروف، شعرت مارينا بالراحة. كانت سعيدة لأن صديقتها استعادت وعيها، وكانت مستعدة لمساعدته في كل شيء.

ليشا، بابتسامة على وجهه، استقبلت مارينا، معربة عن سعادتها بمظهرها. قال إنه كان قلقًا بالفعل من أنه كان يحلم بها، وكان سعيدًا برؤيتها في الواقع. جلست مارينا بجانبه وبدأت تسأل عن حالته، والمصيبة التي حدثت، وتخطط للمستقبل بعد التعافي.

بينما كانوا يتحدثون، لاحظت مارينا أن ليشا كانت تشعر بتحسن مما كانت تخشى. لقد كان مبتهجًا ومتفائلًا، رغم أنه اعترف بأن أمامه طريق طويل للتعافي. دعمته مارينا، ووعدت بالمساعدة في كل ما هو مطلوب.

بعد التحدث لفترة من الوقت، ودعت مارينا ليشا ووالدته، ووعدت بالحضور لزيارته مرة أخرى. غادرت الجناح، شعرت بالارتياح والامتنان لأن صديقتها بدأت تتعافى. بدأت أفكار المدرسة والدراسة تدور مرة أخرى في رأسها، لكنها الآن تعلم أن هناك شيئًا أكثر أهمية من مجرد الدرجات والفصول الدراسية.

عند عودتها إلى المنزل، أخبرت مارينا والديها عن لقاء ليشا وحالته. كانوا سعداء أيضًا لسماع أنه يتعافى تدريجيًا، ودعموا مارينا في قرارها بمساعدة صديق.

كل يوم أصبحت مارينا أكثر مسؤولية ورعاية. أدركت أن مساعدة الأحباء ودعمهم شيء مهم وقيم. على الرغم من أن الدراسة ظلت أولوية بالنسبة لها، إلا أنها رأت الآن أن هناك أشخاصًا بجوارها يحتاجون إلى مساعدتها بما لا يقل عن أصدقائها في الفصل.

بعد عودتها إلى المنزل، أدركت مارينا أنه حتى أكثر اللحظات العادية يمكن أن تجلب الفرح والرضا إذا كان هناك أشخاص قريبون يقدرونك ويحتاجونك. وقررت أنه من المهم ليس فقط التعلم الجيد، ولكن أيضا أن تكون مفيدة وداعمة للآخرين.

في اليوم التالي في المدرسة، بدأت مارينا في إيلاء المزيد من الاهتمام لزملائها في الفصل. لاحظت أن المشاكل التي لا تظهر دائمًا للوهلة الأولى يمكن أن تكون مهمة للآخرين. لذلك بدأت تظهر المزيد من العناية والاهتمام لأولئك الذين يحتاجون إلى الدعم.

لم تمر أفعالها مرور الكرام. بدأ المعلمون وزملاؤها في ملاحظة التغييرات وتقدير مشاركتها في المدرسة. أصبحت مارينا واحدة من أكثر الطلاب احترامًا وشعبية في الفصل، ليس فقط بسبب نجاحها الأكاديمي، ولكن أيضًا بسبب لطفها واستعدادها لمساعدة الآخرين.

الوقت الذي أمضاه مع ليشا في المستشفى والعلاقة الجديدة مع الآخرين غيرت مارينا. لقد فهمت الآن أن السعادة الحقيقية لا تكمن فقط في تحقيق الأهداف الشخصية، ولكن أيضًا في القدرة على مشاركة وقتها والعناية بالآخرين.

أدركت مارينا أن قلبها مليء بالفرح والرضا عندما تكون مفيدة وداعمة لأصدقائها وأحبائها. جلب لها أسلوب الحياة الجديد هذا المزيد من الفرح والرضا أكثر مما كانت تتخيله.

وهكذا، أصبح الاجتماع مع ليشا وتجربة مساعدته في أوقاته الصعبة بالنسبة لمارينا نقطة تحول غيرت حياتها للأفضل. أدركت أن السعادة الحقيقية تكمن في منحها الوقت والرعاية للآخرين، وهي الآن مستعدة لاتباع هذا المبدأ دائمًا.

كل يوم وجدت مارينا المزيد من الرضا في جهودها الجديدة لمساعدة الآخرين. شاركت بنشاط في الأنشطة الخيرية، حيث نظمت المساعدة للمحتاجين ودعم أصدقائها في اللحظات الصعبة.

أصبحت علاقتها مع ليشا أقوى، وغالبًا ما يقضون وقتًا معًا، يناقشون أحلامهم وخططهم للمستقبل. دعمته مارينا في سعيه للتعافي من حادثه، وبحثوا معًا عن طرق لإشراق وتشبع حياته.

تدريجيًا، أدركت مارينا أن أسلوب حياتها الجديد يجلب لها ليس فقط الفرح، ولكن أيضًا الرضا. بدأت تدرك أن السعادة الحقيقية ليست في الإنجازات الخارجية أو الفوائد المادية، ولكن في القدرة على تحسين العالم لنفسها وللآخرين.

ألهم مثالها الكثيرين في بيئتها، وسرعان ما بدأ الطلاب الآخرون في اتباع مثالها، لمساعدة أولئك الذين يحتاجون إلى الدعم. انتشر تأثير سلسلة اللطف والرعاية هذا في جميع أنحاء المدرسة، مما يجعلها بيئة أكثر ودية وداعمة للجميع.

في النهاية، أدركت مارينا أن قدرتها على فعل الخير وجلب الفرح للآخرين هو ما يجعل حياتها ذات مغزى وحافلة بالأحداث. لقد أدركت أن هذه اللحظات - عندما يمكن أن تكون مفيدة ومهتمة - هي التي تجلب لها السعادة والرضا الحقيقيين.

01.05.2024

---